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  1. 2021.01.06 | 문맥에 대한 이야기 (Defining from Context)
  2. 2020.12.18 | 캐나다 중학 영어 문법에 나오는 강의 대명사 이야기 (Intensive pronouns)

문맥에 대한 이야기 (Defining from Context)

Study/English study | 2021. 1. 6. 05:21
Posted by Brilliant Idea

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문맥에 대한 이야기 (Defining from Context)

Context란 무엇인가??

엄마가 누군가랑 얘기하는 걸 들어본 적있니? 넌 그 사람을 만난적도 없더라도, 그사람의 목소리와 톤, 그사람이 사용한 단어들을 듣고 그 사람이 호의적인지 적대적인지 알수 있을꺼야. 이것을 바로 Context라고 하지. 컨텍스트란 우리가 무엇인가를 이해할 수 있도록 도와주는 것들이란다. 

예를 들면, 넌 어떤 호스를 들고 있는 사람을 보았다고 하자. 그 사람은 왜 그것을 들고 있을까? 어떤 사람일까? 이 질문의 답들은 컨텍스트에 따라 달라질 것이다. 

 

만약 그가 수영장에 물을 채우고 있다면 그는 아마도 수영장 관리인 일 것이다. 만약 그가 불타는 빌딩에 물을 쏘고 있다면 그는 소방관일 가능성이 크다. 만약 그가 꽃밭에 물을 주고 있다면 그는 아마도 정원 관리사 일 것이다. 

캐나다 영어

컨텍스를 사용해서 단어를 정의한다. 

단어들에도 똑같은 룰들이 적용된다. 우리는 단어의 의미를 모르면서도 문장의 컨텍스트를 통해 그 의미를 알아낼 수 있다. 

예) Some people like lions, and others like tigers. but I prefer bandersnatches. 

위의 예 문을 보면, bandersnatches라는 단어는 생소하여 무슨 뜻인지 알지 못한다. 그러나 문장안에서 사자와 타이거를 좋아하는 사람들에 대한 설명이 먼저 나온 걸로 보아 우리는 이 단어의 뜻을 다음과 같은 단계로 유추할 수 있다. 

1.  이것은 사자나 호랑이와 같은 동물이다.

2. 어떤 면에서 사자나 호랑이와 다르다.

3. 아마도 사자나 호랑이보다 좋은 것일 가능성이 크다. 

※ Bandersnatch 는 Lewis Caroll 이 만든 상상의 단어이다. 

예) I thought this bandersnatch was going to be different but it's got four wings and a love of chewing gum like all the rest of them.   

  ==> 위의 문장에서 알수 있는 밴더스내치의 특징은 4개의 날개와 껌을 좋아한다는 것이다.  

         (1. Four Wings, 2. A love of chewing gum) 

예) Some prefer newspapers and some like novels, but I've never met a bandersnatch who didn't have something to read with them. 

     ==> 위으 문장에서 알수 있는 밴더스내치의 일반적인 특징은 밴더스내치는 읽는 것을 좋아한다는 것이다. 

예) The bandersnatch was so furmious that the whole place smelled like pickles. 

    ==>위의 문장에서 furmious의 뜻이 냄새와 관련되어 있다는 것을 알 수 있다. 

따라서, 컨텍스트(문맥)란 알지 못한 단어의 뜻을 이해할 수 있도록 도와주며, 컨텍스트는 픽션과 넌피션모두에서 모르는 단어들을 좀더 잘 이해할 수 있도록 도와준다고 할 수 있다. 

 

<출처: Everything you need to ace English in one big fat notebook>

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캐나다 중학 영어 문법에 나오는 강의 대명사 이야기 (Intensive pronouns)

1. Intensive pronouns (강의 대명사) 

   재귀대명사는 앞에 제시되었던 명사나 대명사를 강조하는 대명사이다. 

 

   예) My brother tied his shoes himself

          제시된 대명사                 강조하는 재귀대명사 

 

   강의 대명사는 "self"나 "selves"로 끝난다. 재귀대명사에는 myself, himself, herself, yourself, itself, themselves, ourselves, yourselves 등이 있다. 

 

캐나다 영어

2. Intensive and Reflexive Pronouns

    강의 대명사는 재귀 대명사는 문장, 구 또는 절의 주체를 언급하는 재귀대명사로 사용되기도 한다. 재귀대명사로 사용되는 경우에는 재귀대명사를 문장에서 제거하면 문장의 뜻이 달라진다. 

 

    예) She made herself a green dress. (그녀는 그녀의 녹색드레스를 직접 만들었다. )

         She made a green dress. (그녀는 녹색 드레스를 만들었다.) 

 

 강의 대명사로 사용될 경우에는 생략을 해도 뜻이 바뀌지 않는다. 

   

    예) She herself made a green dress. (그녀자신이 녹색 드레스를 만들었다.)

         She made a green dress. (그녀는 녹색 드레스를 만들었다. ) 

 

캐나다 중학 영어 문법

3. Myself 와 Yourself

   Myself 와 Yourself 는 종종 잘못 사용되는 경우가 있다. 강의 대명사는 전에 나온 대명사를 강조하는 용도로만 사용되므로, 주어 목적어 목적격 대명사를 대신해서 쓸수는 없다. 

 

   예) Dan and myself will be leading the class. (댄과 나 자신이 그 강의를 리드할 것이다.) - 이 경우 주어에 쓰인 Dan을 빼고 문장을 간소화 해보면 Myself will be leading the class. 가 될 것이다. Myself 단독으로 주어로 사용될 수 없으므로 이런 경우엔 myself 대신 I 를 사용해야 맞는 문장이라고 할 수 있다. 

 

인칭대명사의 종류

<인칭대명사의 종류와 동사 사용방법>

    

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